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Philosophie de l'éducation Fiche    pédagogique / P. Diesel PHAT, professeur   Problématique du cours : À partir de la pensée éducative des grands noms de la philosophie : Socrate, Platon, Rousseau, Kant, Hegel, Olivier Reboul etc., le cours s’évertuera à mettre en exergue les axes fondamentaux de l’éducation et à dégager des méthodes, des techniques scientifiques pour apprendre aux enfants à faire « l’expérience totale », c’est-à-dire leur apprendre que tout leur est donné à la fois et les aider à entrer dans cette perspective en vue de devenir adultes. Cela passe par l’éducation. Un tel travail sur l’homme est difficile.  C’est pourquoi les méthodes et les techniques scientifiques, quoique bien élaborées et bien pensées, ne suffisent pas à elles seules à faire des enfants ce qu’ils sont appelés à être. C’est pourquoi l’éducation de l’être humain, de l’enfance à la mort, nécessite une pédagogie générale qui embrasse d’autres disciplines. D’où le ...

Introduction Le fondement de l’œcuménisme : la suprême prière de Jésus   La recherche de l’unité des chrétiens trouve son fondement dans la suprême prière de Jésus juste avant de s’offrir pour le salut de toute l’humanité :  Que tous soient un, comme toi, Père, tu es en moi, et moi en toi. Qu’ils soient un en nous, eux aussi, pour que le monde croie que tu m’as envoyé. Et moi, je leur ai donné la gloire que tu m’as donnée, pour qu’ils soient un comme nous sommes UN : moi en eux, et toi en moi. Qu’ils deviennent ainsi parfaitement un, afin que le monde sache que tu m’as envoyé, et que tu les as aimés comme tu m’as aimé (Jn 17, 21-23).   Ce texte montre que la recherche de l’unité est d’ordre spirituel. Jésus situe son désir de l’unité dans son intimité avec son Père, dans la prière. L’unité, rappelle Walter Kasper, est un don d’en haut, qui nous vient de la communion d’amour du Père, du Fils et de l’Esprit Saint et qui grandit en elle [1] . Jésus veut que ce...